A Review of Topic and Subject Content in English Coursebook “When English Rings a Bell” For Grade VIII Junior High School by Kementerian Pendidikan Kebudayaan dan Republik Indonesia

Putri, Rizky Amalia (2017) A Review of Topic and Subject Content in English Coursebook “When English Rings a Bell” For Grade VIII Junior High School by Kementerian Pendidikan Kebudayaan dan Republik Indonesia. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.

Abstract

Buku ajar adalah salah satu hal terpenting dalam proses belajar mengajar. Hal tersebut bisa membantu guru dan siswa dalam penyampaian materi secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan apakah topic dan isi subjek pada buku “When English Rings A Bell” untuk siswa kelas delapan tingkat sekolah menengah pertama sudah memenuhi kriteria berdasarkan teori Cunningsworth (1995) dan silabus pada kurikulum 2013. Model penelitian yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah kualitatif deskriptif. Data diambil di semester pertama dari bab 1 sampai 6 karena itu sudah bisa mewakilkan buku tersebut bagus atau tidak. Penelitiannya berfokus pada topic dan isi subjek yang terdapat pada buku. Data analisis berdasarkan pada ceklis kriteria. Peneliti menggunakan ceklis dari Cunningswoth (1995) dan berdasarkan kurikulum 2013. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa buku “When English Rings A bell” untuk siswa kelas delapan tingkat sekolah menengah pertama sudah memenuhi semua criteria untuk topic dan isi subjek yang bagus berdasarkan criteria dari Cunningsworth (1995) dan silabus dari kurikulum 2013. Peneliti menemukan bahwa topik yang nyata tercantum dalam buku, topic dan isi subjek pada buku bisa menambah pengalaman siswa, topik yang digunakan sesuai dengan tingkatan pelajar, topic pada buku menggunakan materi yang autentik dan topic pada buku bisa memotivasi siswa. Buku tersebut menerapkan metode pengajaran yang berpusat pada siswa yang menjadi pokok pembelajaran berdasarkan pada kurikulum 2013, mempunyai banyak aktivitas yang bervariasi dan membuat siswa lebih tertarik dalam proses belajar mengajar. Maka dari itu, peneliti memberikan saran dalam penggunaan buku ajar, guru harus mempertimbangkan apakah buku tersebut layak digunakan dan sesuai dengan kurikulum yang digunakan.

English Abstract

Coursebookis one of important things in teaching learning process. It helps both teacher and students for having directed material. This study was conducted to find out whether the topic and subject content from “When English Rings a Bell” for Junior High School grade VIII have fulfilled the criteria of evaluation theories which are proposed by Cunningsworth (1995) and syllabus of kurikulum 2013 or not. The design of this study is descriptive qualitative study. The data was taken in the first semester of the coursebook from chapter 1 until 6 because those chapters have already represented the evaluation theories. The researcher only focuses on topic and subject content of the coursebook. The data was analyzed based on the checklist criteria. The researcher used checklist by Cunningsworth (1995) and syllabus of kurikulum 2013. The result stated that “When English Rings a Bell” for Junior High School grade VIII coursebook has been fulfilled all of the criteria of topic and subject content appropriate to the criteria ofCunningsworth (1995) and syllabus of Kurikulum 2013. The researcher found that the real topic is included in this coursebook, the topic helps expanding students’awareness and enrich their experiences, the topic sophisticated enough in content, the topic is using the authentic material and the topic motivate students. Furthermore, this courseboook applied students centered teaching method which is the main focus of kurikukulum 2013and also has variety of activities which make the students interested in learning process. Therefore, the researcher suggests that in using coursebook, the teachers have to consider whether the coursebook is good coursebook and appropriate to students’ curriculum or not.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Identification Number:	SKR/FBS/2017/805/051800286
Uncontrolled Keywords:	topic and subject content, curriculum based coursebook, criteria of topic and subject content, coursebook evaluation theory
Subjects:	400 Language > 420 English and Old English (Anglo-Saxon)
Divisions:	Fakultas Ilmu Budaya > Bahasa dan Sastra Inggris
Depositing User:	Budi Wahyono Wahyono
Date Deposited:	09 Jan 2018 04:06
Last Modified:	23 Oct 2024 07:26
URI:	http://repository.ub.ac.id/id/eprint/7789

Text Rizky Amalia Putri.pdf Download (2MB)

Actions (login required)

View Item