Persepsi Mahasiswa Bahasa Jepang UB terhadap Kegiatan Kolaborasi dengan Tohoku University Melalui Media VRChat.

SHABRINA RAMADHANTI, ALFIRA (2024) Persepsi Mahasiswa Bahasa Jepang UB terhadap Kegiatan Kolaborasi dengan Tohoku University Melalui Media VRChat. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.

Abstract

Penelitian ini bertujuan memahami persepsi dan tantangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang di Universitas Brawijaya terhadap kegiatan kolaborasi lintas budaya yang dilakukan dengan Tohoku University melalui platform VRChat yang mereka hadapi selama proses kolaborasi. Penelitian ini mengacu pada teori yang menjelaskan bagaimana persepsi mereka pada interaksi lintas budaya. Dalam konteks pembelajaran, teknologi digital seperti VRChat menawarkan lingkungan imersif yang mendukung interaksi sosial dan kolaborasi internasional. Pembelajaran lintas budaya berbasis teknologi ini memungkinkan mahasiswa mengembangkan pemahaman budaya serta keterampilan komunikasi di ranah internasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi kegiatan kolaborasi. Analisis data dilakukan dengan metode interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Validitas data diperiksa melalui triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman kolaborasi lintas budaya meningkatkan motivasi belajar dan memperkaya pemahaman mahasiswa tentang bahasa dan budaya antarnegara. Meski begitu, mahasiswa menghadapi tantangan teknis, seperti kendala koneksi internet dan perangkat yang kurang memadai. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan untuk pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi di masa depan.

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本研究の目的はブラウィジャヤ大学の日本語教育学習プログラム受講 生が、東北大学とのVRChatプラットフォームを通じた異文化コラボレーション 活動において直面する認識と課題を理解することである。この研究は、彼らが 異文化交流をどのように認識しているかを説明する理論に言及している。学習 の文脈では、 VRChatのようなデジタル技術は、社会的相互作用と国際的コラボ レーションをサポートする没入型の環境を提供する。このテクノロジーを利用 した異文化学習によって、学生は国際的な領域におけるコミュニケーション・ スキルだけでなく、文化的な理解も身につけることができる。この研究は、ケ ーススタディーデザインによる質的アプローチを用いている。 データはインタビュー、参加型観察、コラボレーション活動の文書化 を通じて収集された。データ分析は、データ削減、データプレゼンテーショ ン、結論の導出など、双方向的手法を用いて行った。データの妥当性は、三 角測量とメンバーチェックによって確認された。その結果、異文化コラボレ ーションの経験は、学習意欲を高め、生徒の言語や文化に対する理解を深め ることが示された。しかし、インターネット接続の制約や不十分なデバイス など、技術的な課題に直面した。本研究は、今後のテクノロジーを活用した 学習方法開発の参考となることが期待される。

Item Type: Thesis (Sarjana)
Identification Number: 052412
Divisions: Fakultas Ilmu Budaya > Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User: Annisti Nurul F
Date Deposited: 04 Feb 2025 03:21
Last Modified: 04 Feb 2025 03:21
URI: http://repository.ub.ac.id/id/eprint/235688
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