Ulum, Miftahul and Syariful Muttaqin, S.Pd., M.A., Ph.D. and Dr. Eni Sugiharyanti, S.S., M.Hum (2024) Pengaruh Metode Reward dan Punishment terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa di Pondok Pesantren MTA. Magister thesis, Universitas Brawijaya.
Abstract
Pendidikan di pesantren telah lama menjadi bagian integral dari sistem pendidikan di Indonesia, tidak hanya sebagai tempat untuk memperdalam pengetahuan agama tetapi juga sebagai lembaga yang mendukung pengembangan kemampuan lainnya, termasuk pendidikan dwibahasa. Dalam konteks pembelajaran bahasa di pesantren, motivasi belajar santri menjadi faktor kunci dalam ketercapaian tujuan pembelajaran. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar adalah penggunaan metode reward dan punishment berdasarkan teori behaviorisme. Teori ini menekankan bahwa perilaku dapat dimodifikasi melalui penguatan positif (reward) dan penguatan negatif (punishment), yang dapat mempengaruhi perilaku individu dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh metode reward dan punishment terhadap peningkatan motivasi belajar bahasa Inggris siswa di Pondok Pesantren MTA Al-Amien Prenduan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi berjumlah 961 santri. Sampel penelitian terdiri dari 100 santri yang dipilih dengan teknik cluster sampling. Instrumen utama yang digunakan adalah kuesioner yang telah melewati uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan keandalannya. Analisis data dilakukan dengan mengaplikasikan uji asumsi klasik, seperti uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas, untuk memastikan kecocokan data dengan model regresi yang digunakan. Selanjutnya, uji hipotesis menggunakan regresi linier digunakan untuk mengevaluasi hubungan antara penggunaan metode reward dan punishment dengan motivasi belajar siswa. Uji koefisien determinasi (R-squared), uji F, dan uji T digunakan untuk mengukur signifikansi dan kekuatan hubungan tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa baik metode reward (X1) maupun punishment (X2) secara individu memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa (p < 0,05). Hasil uji t parsial menunjukkan bahwa t-hitung X1 = 4,071 dan t-hitung X2 = 4,071, melebihi nilai t- Table yang relevan (1,661). Secara simultan, uji F menunjukkan bahwa kedua variabel independen secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa (F = 27,660, p < 0,05). Penelitian ini bertujuan tidak hanya mampu memberikan kontribusi secara teoritis terhadap pemahaman tentang pengaruh reward dan punishment dalam konteks pembelajaran, tetapi juga memberikan rekomendasi praktis bagi pengelola pendidikan serta guru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Implikasi penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk pengembangan strategi pendidikan yang bermutu dan berkelanjutan dalam hal pendidikan bahasa di kalangan pesantren, serta dapat membantu pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam lingkungan pendidikan bahasa maupun agama.
English Abstract
Education in Islamic boarding schools has been an integral part of the education system in Indonesia, not only as a place to deepen religious knowledge but also as an institution that supports the development of other abilities, including bilingual education. In the context of language learning in Islamic boarding schools, students' learning motivation is a key factor in achieving learning goals. One approach that can be used to increase learning motivation is the use of reward and punishment methods based on behaviorism theory. This theory emphasizes that behavior can be modified through positive reinforcement (reward) and negative reinforcement (punishment), which can influence individual behavior in the learning context. This research aims to explore the influence of reward and punishment methods on increasing students' English learning motivation at the MTA Al-Amien Prenduan Islamic Boarding School. The research used a quantitative approach with a population of 961 students. The research sample consisted of 100 students selected using cluster sampling technique. The main instrument used is a questionnaire that has passed validity and reliability tests to ensure its reliability. Data analysis was carried out by applying classical assumption tests, such as the normality test, multicollinearity test, and heteroscedasticity test, to ensure the suitability of the data to the regression model used. Next, hypothesis testing using linear regression was used to evaluate the relationship between the use of reward and punishment methods and student learning motivation. The coefficient of determination test (R-squared), F test, and T test are used to measure the significance and strength of the relationship. The results of the analysis show that both reward (X1) and punishment (X2) methods individually have a significant influence on student learning motivation (p < 0.05). The results of the partial t test show that t-count X1 = 4.071 and t-count X2 = 4.071, exceeding the relevant t-Table value (1.661). Simultaneously, the F test shows that the two independent variables together have a significant effect on student learning motivation (F = 27.660, p < 0.05). This research aims not only to make a theoretical contribution to the understanding of the influence of reward and punishment in the learning context, but also to provide practical recommendations for education managers and teachers to increase learning effectiveness. The implications of this research can be used as a basis for developing quality and sustainable educational strategies in terms of language education among Islamic boarding schools, and can help develop more effective educational policies and practices to improve student learning achievement in language and religious education environments.
| Item Type: | Thesis (Magister) |
|---|---|
| Identification Number: | 042412 |
| Uncontrolled Keywords: | reward, punishment, motivasi belajar-reward, punishment, learning motivation |
| Divisions: | S2/S3 > Magister Linguistik Terapan, Fakultas Ilmu Budaya |
| Depositing User: | soegeng sugeng |
| Date Deposited: | 06 Sep 2024 06:27 |
| Last Modified: | 06 Sep 2024 06:36 |
| URI: | http://repository.ub.ac.id/id/eprint/230437 |
![[thumbnail of DALAM MASA EMBARGO]](http://repository.ub.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (DALAM MASA EMBARGO)
Miftahul Ulum.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
Actions (login required)
 |
View Item |