Pengembangan Gim Rpg Pembelajaran Perakitan Komputer Menggunakan Scratch Dengan Level Editor

Najibudin, Mochamad Asrof and Wibisono Sukmo Wardhono, S.T., M.T. and Muhammad Aminul Akbar, S.Kom., M.T (2024) Pengembangan Gim Rpg Pembelajaran Perakitan Komputer Menggunakan Scratch Dengan Level Editor. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.

Abstract

Pembelajaran terus mengalami kemajuan untuk mendapatkan pembelajaran yang efektif dan efisien. Teknologi merupakan sarana kemajuan yang cukup mempengaruhi kemajuan pembelajaran salah satunya teknologi gim. Gim RPG memliki potensi yang baik untuk menjadi tambahan dalam pembelajaran. Gim ini dapat memfasilitasi pembelajaran aktif, penyelidikan, dan meningkatkan motivasi siswa. Kelebihan gim RPG adalah memberikan peserta didik kebebasan menentukan tindakan mereka sendiri dalam simulasi. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate) untuk mengembangkan gim RPG pembelajaran perakitan komputer dengan platform Scratch sebagai engine game. Tujuan penelitian ini adalah menciptakan media pembelajaran yang menarik, mengembangkan alur gim RPG yang sesuai, dan memvalidasi hasil gim tersebut. Hasil dari pengambangan adalah sebuah gim RPG yang dapat digunakan untuk menambah ragam pembelajaran sehinga meningkatkan motivasi siswa. Hasil dari pengujian ahli yaitu ahli materi dan ahli media, gim RPG yang dihasilkan mendapatkan nilai 84,07% dari ahli media dengan kriteria sangat layak menunjukan gim yang dikembangkan sudah memenuhi aspek media sebagai media pembelajaran yang valid, dan 89,9% dari ahli materi juga menunjukan bahwa media gim telah memenuhi kesesuian materi perakitan komputer yang diajarkan oleh ahli materi di SMK dengan kriteria sangat layak. Implementasi yang dilakukan juga menunjukan tingkat ketertarikan peserta didik dalam gim dengan nilai pengujian fun testing 73,86% dengan kriteria layak. Implementasi juga menghasilkan nilai usability yang baik yaitu 76,18 % dengan kritria layak, hasil tersebut menunjukan kelayakan media gim dalam hal kegunakan bagi siswa sehingga gim dapat digunakan dalam sebuah pembelajaran. gimyang dikembangkan tervalidasi dengan baik oleh para ahli dan mendapat nilai implementasi yang cukup menunjukan validasi yang baik pada siswa. Hasil pengujian menunjukan media gim pembelajaran terbukti valid dan dapat digunakan pada sebuah pembelajaran perakitan komputer untuk meningktakan motivasi siswa dan keaneragaman media pembelajaran.

English Abstract

Learning continues to advance for the attainment of effective and efficient educational experiences, with technology being a significant catalyst for progress. Gaming technology, particularly RPG games, holds substantial potential as a valuable addition to the learning process. RPGs can facilitate active learning, encourage investigation, and enhance student motivation. One key advantage of RPGs is the autonomy they provide learners in determining their actions within simulations. This research adopts the ADDIE method (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) to create an RPG game for computer assembly learning, utilizing the Scratch platform as the game engine. The research aims to develop engaging learning media, craft a suitable RPG game storyline, and validate the game's outcomes. The developed RPG game proves to be a versatile tool for enhancing diverse learning approaches, thereby elevating student motivation. Expert assessments, including content and media experts, yield positive results, with an 84.07% rating from media experts indicating the game's high suitability as a valid instructional medium. Moreover, 89.9% from content experts affirms the game's alignment with the computer assembly curriculum in vocational schools, demonstrating its considerable suitability. Implementation results reveal a high level of student engagement, with a fun testing score of 73.86%, meeting the criteria for viability. The implementation also attains a commendable usability score of 76.18%, further confirming the game's suitability for student use in educational settings. The developed game undergoes rigorous validation by experts, receiving favorable implementation scores, indicating effective validation among students. Test results affirm the educational game's validity, establishing its effectiveness in computer assembly learning, thereby enhancing student motivation and diversifying learning media.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Identification Number:	0524150135
Uncontrolled Keywords:	Gim, RPG, Pembelajran, Scratch-Game, educational, RPG , Scratch
Divisions:	Fakultas Ilmu Komputer > Pendidikan Teknologi Informasi
Depositing User:	soegeng sugeng
Date Deposited:	23 Feb 2024 07:25
Last Modified:	23 Feb 2024 07:25
URI:	http://repository.ub.ac.id/id/eprint/215822

Text (DALAM MASA EMBARGO) Mochamad Asrof Najibudin.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Actions (login required)

View Item