Catherina, Harin Puspa Ayu (2017) Analisis Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Perilaku Pengguna Google Apps For Education Menggunakan Information Boundary Theory (IBT) Dan Technology Acceptance Model (TAM) (Studi Pada Universitas XYZ). Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.
Abstract
Google Apps for Education merupakan serangkaian aplikasi dengan sinergisitas dan kolaborasi real time antara mahasiswa, dosen dan staff di kampus yang dapat diakses menggunakan PC computer, notebook, tablet bahkan smartphone. Sebagai syarat untuk dapat menikmati berbagai layanan dari Google Apps for Education, maka pengguna pun diwajibkan untuk memiliki akun Google Apps for Education. Dalam proses pendaftaran akun Google Apps for Education yang baru pun akan selalu diminta beberapa data terkait identitas pengguna. Dan sebagai sebuah perusahaan besar yang sangat menghargai privasi dari pengguna layanannya, maka pihak Google Apps for Education pun selalu mencantumkan kebijakan privasi yang berisikan tentang bagaimana cara Google Apps for Education mempergunakan data-data yang telah dibagikan oleh masing-masing pengguna dan alasan mengapa Google Apps for Education perlu untuk meminta beberapa data pribadi pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku pengguna dengan studi kasus Google Apps for Education, dengan menggunakan 14 variabel laten (konstruk). Data dikumpulkan dari pengguna layanan Google Apps for Education sebanyak 300 responden. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis structural equation modelling (SEM). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor-faktor yang memengaruhi niat pengguna untuk menggunakan Google Apps for Education adalah Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, Trust dan Security.
English Abstract
Google Apps for Education is a suite of apps with real time synergies and collaborations between students, faculty and staff on campus accessible using PC computers, notebooks, tablets and even smartphones. To be able to be enjoy a range of services from Google Apps For Education, a user is required to have a Google Apps For Education account. In the process of registration of a new Google account, a user will always be asked some data related to the user's identity. As a big company that highly values the privacy of users, Google Apps For Education includes a privacy policy that contains about how Google uses data that has been shared by its user and the reason why Google Apps For Education needs to ask some users' private data. The object of this study is to analyze the behavior of users regarding Google Apps For Education. Data collected from users of Google Apps for Education services by 300 respondents. SEM is used as data analysis method with 14 construct variables. The results of this study indicate that the factors that affect the user's intention to use Google Apps for Education is Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, Trust and Security.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Identification Number: | SKR/FTIK/2017/555/051707876 |
| Uncontrolled Keywords: | Google Apps for Education, SEM, Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, Trust, Security |
| Subjects: | 000 Computer science, information and general works > 006 Special computer methods > 006.7 Multimedia systems > 006.75 Specific types of multimedia systems |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Komputer > Sistem Informasi |
| Depositing User: | Yusuf Dwi N. |
| Date Deposited: | 30 Aug 2017 07:46 |
| Last Modified: | 12 Oct 2020 07:23 |
| URI: | http://repository.ub.ac.id/id/eprint/1924 |
Preview |
Text
Harin Puspa Ayu Catherina.pdf Download (4MB) | Preview |
Actions (login required)
 |
View Item |