SarbainiHandayaniSiahaan (2010) Analisis Persepsi Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Brawijaya Terhadap Keberadaan Laboratorium Akuntansi, Self Access Centre (SAC), dan Program Asistensi. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Brawijaya terhadap keberadaan Laboratorium Akuntansi, Self Access Centre (SAC), dan program asistensi. Teknik pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa akuntansi sebanyak 89 mahasiswa dengan pendekatan stratified random sampling . Kuesioner disebarkan pada periode semester genap 2009/2010. Peneliti menggunakan skala Likert untuk mengukur persepsi mahasiswa akuntansi dan diolah dengan software SPSS 17.0 for windows . Hasil analisis untuk penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Akuntansi memiliki persepsi positif atas keberadaan Laboratorium Akuntansi, Self Access Centre (SAC), dan program asistensi. Hasil tersebut ditunjukkan dengan adanya persentase jawaban responden terbesar. Mahasiswa Jurusan Akuntansi berpendapat setuju sebesar 49,36% atas keberadaan laboratorium akuntansi. Mahasiswa Jurusan Akuntansi berpendapat setuju sebesar 44,30% atas keberadaan Self Access Centre (SAC). Sedangkan, mahasiswa Jurusan Akuntansi berpendapat setuju sebesar 53,11% atas keberadaan program asistensi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi perkembangan Laboratorium Akuntansi, Self Access Centre (SAC), dan Program Asistensi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Brawijaya.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Identification Number: | SKR/FE/2010/579/051003224 |
| Subjects: | 600 Technology (Applied sciences) > 657 Accounting |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis > Akuntansi |
| Depositing User: | Endang Susworini |
| Date Deposited: | 21 Oct 2010 11:49 |
| Last Modified: | 24 Oct 2021 08:30 |
| URI: | http://repository.ub.ac.id/id/eprint/104843 |
Preview |
Text
051003224.pdf Download (5MB) | Preview |
Actions (login required)
 |
View Item |