Maisy Prifatimah and Madame Rosana Hariyanti,., S.S,M,A (2024) Konflik Batin Yang Dialami Para Guru dalam Film La Vie Scolaire. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.
Abstract
Film La Vie Scolaire karya Grand Corps Malade yang dirilis pada tahun 2019, menggambarkan kehidupan di sebuah sekolah menengah Saint-Denis di pinggiran kota Paris yang dikenal dengan masalah sosial dan keragaman budayanya. Para guru dalam film ini menghadapi pilihan yang saling bertentangan sehingga terjadi ketidakpastian dalam diri dan terjadi konflik batin dalam diri para guru. Penelitian ini akan menganalisi lebih dalam mengenai permasalahan para guru di dalam maupun di luar lingkungan sekolah dan membuktikan terjadinya pertentangan dalam batin tokoh para guru. Penelitian ini menggunakan teori konflik batin, melalui bentuk tipe konflik menurut Kurt Lewin. Pada teori ini terdapat 3 tipe pendekatan yang membentuk konflik batin. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menganalisis secara objektif dan mengumpulkan aspek-aspek dalam film untuk memperoleh hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya tiga tipe konflik batin yaitu konflik mendekat-mendekat (approch-approach conflict), konflik mendekat-menjauh (approach-avoidance conflict), konflik menjauh-menjauh (avoidance-avoidance conflict). Penelitian menunjukkan semua data yang berhubungan dengan konflik batin yang dialami para guru di dalam dan di luar sekolah. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah menganalisis mengenai peran para guru dalam menumbuhkan hubungan interaksi antara siswa dalam film La Vie Scolaire dengan menggunakan teori interaksi sosial yang membentuk perilaku indvidu dan kelompok dalam menciptakan lingkungan belajar
English Abstract
Le film La Vie Scolaire de Grand Corps Malade, sorti en 2019, dépeint la vie dans un lycée de Saint-Denis en banlieue Parisienne connu pour ses problèmes sociaux et sa diversité culturelle. Le role de l’enseignant dans ce film est confronté aux problèmes qui entrent en conflit avec des choix qui provoquent de l’incertitude en eux-mêmes et des conflits internes. Cette recherche analyse plus profondément aux problèmes des enseignants à l’intérieur et à l’extérieur de l’environnement scolaire et prouvera qu’il y a un conflit dans l’esprit des enseignants. Cette recherche utilise la théorie du conflit intérieur, à travers les types de conflit selon Kurt Lewin. Dans cette théorie, il existe 3 types d’approches qui forment un conflit intérieur. Cette recherche utilise une méthode descriptive qualitative en analysant et en collectant objectivement les aspects du film. Les résultats de la recherche montrent qu’il existe trois types de conflits internes, à savoir approche - approche conflit, approche - évitement conflit, et évitement - évitement conflit. La recherche montre toutes les données liées aux conflits internes vécus par les enseignants à l’intérieur et à l’extérieur de l’école. Des suggestions pour d’autres recherches sont d’analyser le rôle des enseignants dans la promotion des relations interactives entre les élèves dans le film La Vie Scolaire en utilisant la théorie de l’interaction sociale pour analyser le comportement individuel et de groupe dans les écoles qui soutient les processus intellectuels
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Identification Number: | 052412 |
| Uncontrolled Keywords: | Film, Konflik Batin, Tokoh,-: Film, Conflit Intérieur, Les Personnages, Professeu |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Budaya > Bahasa dan Sastra Perancis |
| Depositing User: | soegeng Moelyono |
| Date Deposited: | 30 Oct 2024 08:49 |
| Last Modified: | 30 Oct 2024 08:49 |
| URI: | http://repository.ub.ac.id/id/eprint/227756 |
![[thumbnail of DALAM MASA EMBARGO]](http://repository.ub.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (DALAM MASA EMBARGO)
Maisy Prifatimah.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
Actions (login required)
 |
View Item |