Agustina, Linda (2019) Pengaruh Imata Ikuliah Imicro Iteaching Iterhadap Iketerampilan Idasar Imengajar Imahasiswa Iprogram Ipengenalan Ipengelolaan Ipengajaran I(P4). Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.
Abstract
Micro iteaching imerupakan iteknik ilatihan iyang imewajibkan icalon iseorang iguru imengajarkan ikonsep itunggal, imenerapkan iketerampilan idasar imengajar itertentu ipada ikelompok ikecil ipeserta ididik idengan idurasi iwaktu iyang ipendek. iMicro iteaching isangat idibutuhkan isecara ikhusus iuntuk imengasah iketerampilan idasar imengajar imahasiswa icalon iguru isebelum imengajar ilangsung idikelas iyang isesungguhnya iketiknanti imahasiswa imelaksanakan iProgram iPengenalan iPengelolaan iPengajaran i(P4). iMaka idari iitu ipeneliti itertarik iuntuk imeneliti itentang ipengaruh imata ikuliah imicro iteaching iterhadap iketerampilan idasar imengajar imahasiswa iProgram iPengenalan iPengelolaan iPengajaran i i(P4). Dalam ipenelitian iini imenggunakan ipendekatan ikuantitatif ideskriptif idengan imetode isurvey. iData ipenelitian idiperoleh idari ihasil ikuisioner iterhadap i28 imahasiswa iserta ihasil iwawancara ipada i2 imahasiswa idan i3 iorang iguru ipamong. iTeknik ianalisis idata iyang idigunakan iadalah iuji iregresi, ikorelasi idan iuji ihipotesis imenggunakan iuji-T. Hasil ipenelitian ipada ihipotesis imenunjukkan iterdapat ipengaruh iyang isignifikan iantara imata ikuliah imicro iteaching iterhadap iketerampilan idasar imengajar imahasiswa iP4 idengan ihasil i5,898 i> i1,705 i(t ihitung i> it itabel). iLalu ipada ihasil ikuesioner iketerampilan idasar imengajar idengan inilai imean isebesar i4,30 iyang iberkategori isangat ibaik, idiartikan iketerampilan idasar imengajar iyang idilaksanakan imahasiswa iselama ipelaksanaan iP4 isudah isangat ibaik
Other obstract
マイクロティーチングは将来教師となる学ほが単一の概念を教えること を必要とする技術であり、特定の基本的な指導スキルを短時間で短い学生 グループに適用します。マイクロティーチングは教育管理導入プログラム （P4）を実施を必要とする教室で直接教える前に、教師候補生の基本的な ティーチングスキルを磨くために特に必要です。そのため、研究者は、教 育管理導入プログラム（P4）で、学生の基本的な指導スキルに対するマイ クロティーチングの効果に興味があります。 この調査の、調査方法は記述的な定量的アプローチを使用しています。 研究データは、 28 人の学生のアンケートの結果と、 2 人の学生と 3 人のチ ューターの教師とのインタビューの結果から得られました。使用されるデ ータ分析手法は、 T 検定を使用した回帰検定、相関検定、仮説検定です。 仮説に関する研究の結果は、 5.898> i1.705（t 算術> it テーブル）の結果で、 P4 学生の基本的な指導スキルにマイクロ指導科目の間に有意な影響があ ることを示しました。次に、非常に良いと分類される平均値 4.30の基本的 な指導スキルアンケートの結果は、 P4 の実施中に学生が実施した基本的 な指導スキルがすでに非常に良いことを意味します
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Identification Number: | SKR/FIB/2019/488/052000260 |
| Uncontrolled Keywords: | micro iteaching, iketerampilan idasar imengajar, iprogram ipengenalan ipengelolaan ipengajaran i(P4) |
| Subjects: | 400 Language > 495 Languages of east and southeast Asia > 495.6 Japanese |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Budaya > Pendidikan Bahasa Jepang |
| Depositing User: | Agus Wicaksono |
| Date Deposited: | 19 Nov 2020 00:43 |
| Last Modified: | 19 Nov 2020 00:43 |
| URI: | http://repository.ub.ac.id/id/eprint/177989 |
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